שיטת הדומן ללמד קריאה בגיל צעיר

זה אפשרי לילד מתחת לגיל שלוש ללמוד לקרוא. אם הרעיון הזה מרתק אותך, אולי תעניין אותך בשיטת דומן. זו דרך מוכחת ללמד פעוטות איך לקרוא.

שיטת דומן היא עיצובו של הרופא הצפון אירופאי גלן ג'יי דומן, מייסד "המכונים להשגת פוטנציאל אנושי " בפילדלפיה. איש המקצוע הזה הוכיח שהשיטה שלו הרבה יותר יעילה מהשיטה המסורתית.

במקור, פיתוח שיטת דומן היה כלי לסיוע לילדים עם פציעות מוח. עם זאת, כאשר היוצר ראה את התוצאות המצוינות שהושגו בהגברת היכולות הקוגניטיביות שלהם, הוא הפנה מחדש את מחקרו. הוא היה מעוניין לנתח את ההשפעות שיכולות להיות לכך על ילדים בריאים ללמד אותם קריאה בגיל צעיר.

שיטת הדומן: על מה מדובר

גלן דומן גילה שהיכולת הגדולה ביותר ללמידה מתרכזת בשנים הראשונות לחייו של כל ילד. הוא הסביר את המושג הזה בספרו איך ללמד את התינוק שלך לקרוא.

למעשה, הוא אמר ששש השנים הראשונות לחייו של ילד הן התקופה המכונה "בראשית של גאונות". הסיבה לכך היא שלילד ממוצע יש יכולת אינטלקטואלית גדולה יותר לאורך פרק הזמן הזה מאשר בכל רגע אחר בחייו. הסיבה לכך היא שהם עדיין לא מזוהמים במיתוסים השוררים בעולם המבוגרים, עדיין חסרי פחד ובאמת סומכים על האינטואיציה שלהם.

ילדים יכולים ללמוד לקרוא כבר בגיל צעיר כל עוד הם מגורים מספיק לזהות מילים ומשמעותן. לשם כך, חשוב להשתמש בתמונות עם המילים צמודות לילד, בגודל גדול מספיק, כדי שהילד יוכל לזהות את התמונה שליד המילה.

שיטת דומן טוענת שלימוד קריאה זהה ללימוד דיבור. כלומר, כאשר תינוק שומע מילה, הוא מפעיל את אותם דחפים אלקטרו-כימיים במוח כמו אלה הנתפסים דרך עיניו. לכן, התינוק עושה את אותו מאמץ כדי ללמוד לדבר ולקרוא.

אבל איך זה אפשרי שהם יוכלו ללמוד את שני הדברים בו זמנית?

הסיבה לכך היא ששתי ההמיספרות של המוח מעוררות בו זמנית. ילד תופס מילים כמכלול, מבלי להבחין בהכרח בין האותיות, אלא בציורים שמגיעים איתן.

איך ללמד קריאה בגיל צעיר

טכניקת למידה זו מתאימה למאפיינים של כל ילד. זה תהליך קל ומהנה. בעיקרון, מדובר בהצגת חמישה קלפים עם מילים שלוש פעמים ביום במהירות. לאחר מכן, זה עניין של שילוב חמישה נוספים בכל פעם.

מילים כתובות חייבות להתאים לאותה קטגוריה: חלקים בגוף האדם, בני משפחה, צבעים, בעלי חיים, צעצועים ופעולות. עם זאת, הבחירה בקטגוריות אלו חייבת להתאים גם לשגרת היומיום של ילד.

כך זה עובד:

• אתה כותב מילה על דף נייר לבן. יש לכתוב את המילים באותיות דפוס, כולן באותיות קטנות ובצבע אדום.
• יש לפרט קבוצות של חמש מילים כקטגוריה אחת בכל פעם.

בסך הכל, תהליך זה של לימוד קריאה בגיל צעיר נעשה בחמישה שלבים.

השלב הראשון: מילים פשוטות

לשלב הראשון, בחר מילים בודדות. השתמש בשמות עצם, מאורגנים לפי קטגוריות (משפחה, חיות, אוכל, צבעים), ואז הכנס פעולות (פעלים). התהליך להצגת המילים על מנת ללמד את שיטת דומן הולך כדלקמן:

• ביום הראשון, הצג חמש מילים מאותה קטגוריה שלוש פעמים ביום.
• ביום השני, הצג את חמש המילים מהיום הקודם בתוספת חמש מילים חדשות מקטגוריה אחרת.

• לאחר מכן, ביום השלישי, הצג את עשר המילים הקודמות והוסף עוד חמש מילים בקטגוריה חדשה.
• ביום הרביעי, הצג את חמש עשרה המילים בהן השתמשת ביום הקודם, בתוספת חמש מילים מקטגוריה אחרת.
• לבסוף, ביום החמישי, הראה להם את עשרים המילים שהם ראו קודם פלוס חמש מילים חדשות בקטגוריה חדשה.

שיטת דומן נעשית בקבוצות של חמישה ימים. לאחר השלמת השבוע הראשון, הסר אחת מהקטגוריות שלו בשבוע הבא והכנס אחת חדשה.

הרעיון כאן הוא לא לשעמם את הילד. אין להציג יותר מ-25 כרטיסים ביום. כמו כן, לעולם אל תציג את ה-25 בבת אחת, אלא בקבוצות של חמש ובקטגוריות.

הפגישות אמורות להימשך בין 15 ל-30 דקות ויש להקדיש שנייה אחת בלבד לכל קלף בודד. כלומר, הקלפים מוצגים במהירות לילד והוא לא צריך לחזור על המילים. לעולם אל תכריח ילד כאשר אתה מנסה ללמד אותם משהו. ההתלהבות והמוטיבציה המוטבעים בתהליך הלמידה הינם יסודיים.

באופן דומה, המשחק הזה צריך להיות מהנה וליצור ציפייה. הסתכל על הילד שלך בזמן שאתה אומר את המילה בקול רם וברור. בכל פעם שאתה משנה את הקטגוריה, נסה לערבב את הקלפים.

כמו כן, לא צריכות להיות שתי מילים רצופות שמתחילות באותה אות.

שלב שני: צמדי מילים

השלב השני מתחיל לאחר שהילד כבר השלים 150 מילים בודדות. בשלב זה, אתה משתמש בצמדי מילים, אותם אתה יוצר על ידי זיווג שם עצם עם שם תואר. כמו כן, תצטרך לשנות את הצבעים. כלומר, שמות הצבעים כבר לא צריכים להיות על כרטיסים לבנים אלא על קלף מאותו צבע הנקרא במילה.

בכל שבוע תראה שתי קבוצות של צמדי מילים (חמישה זוגות כל אחד), עם משחקי המילים הבודדים של השלב הראשון. המשמעות היא שתראה שתי קבוצות של צמדי מילים יחד עם הקטגוריות של מילים בודדות מהשלב הראשון.

שלב שלישי: ביטויים קצרים

בשלב זה מכינים גיליונות עם אותיות בגובה של כשני סנטימטרים. כאן תכתוב ביטויים של שלוש מילים הכוללות שם עצם ופועל מצומד על כל קלף. למשל, "אמא הולכת" או "סבא אוכל".

בעזרת הביטויים הללו תוכלו להכין ספר של כעשרה עמודים ואיורים, עם כרטיסים. קראו את הספר הזה לילדכם פעמיים או שלוש ביום.

שלב רביעי: משפטים

בשלב זה, תיצור משפטים עם אותיות בגובה של כסנטימטר, הכתובים בדיו שחורה. עכשיו הגיע הזמן לכלול את המאמרים (המילה המשמשת לשינוי שם עצם), כמו "אבא שלי אוכל אורז".

כאן, גם תיצור ספר כמו שעשית בשלב הקודם, אבל באמצעות המשפטים החדשים והמורכבים יותר.

שלב חמישי: סיפורים

זה הזמן להתחיל ליהנות מספרים. בשלב זה, הילד הקטן שלך אמור להיות מסוגל להבין סיפורים שיש בהם בין 50 ל-100 מילים. קרא אותם בקול רם לילד פעמיים או שלוש ביום, במהירות ובאינטונציה רגילה.

רצוי לחפש ספרים שיש בהם רק משפט אחד בעמוד ועם הטקסט מופרד מהאיורים. הסיפורים צריכים להיות קרובים לתחומי העניין של ילדכם, כמו גם לתת לכם הזדמנות להציג אוצר מילים חדש.

שיטת הדומן: שיקולים אחרונים

בסוף כל פגישת עבודה, חיבקו ושבחו את הילד. עבור דומן, חיזוק חיובי חיוני כדי להבטיח הצלחה בתהליך הוראת הקריאה בגיל צעיר.

לדברי דומן, פעוט בן שנה כבר יכול לזהות מילים. בגיל שנתיים זה יכול להיות ביטויים שלמים. עד גיל שלוש הם יקראו ויהנו ממנו.

מאוחר יותר, זה יהיה תלוי בילדך לגלות את הכללים השולטים בשפה הכתובה ובעל-פה. אחרי שהם למדו לקרוא, אז אתה יכול ללמד אותם רשמית את האלפבית, מה שסביר להניח שכבר קרה במהלך תהליך שיטת דומן.